26/12/18

AJEDREZ VIKINGO: KUBB

La Unidad Didáctica de Enero en la número 6. 

"Derribar al rey y ganar una batalla no es ganar la guerra"



¿Cómo se juega al Ajedrez Vikingo o KUBB?

  • Para APRENDER a jugar mira un vídeo AQUÍ
  • Las  REGLAS BÁSICAS* del juego las puedes encontrar AQUÍ


*Para conocer las reglas tienes además la opción de jugar al "JUEGO DE CARTAS KUBB". Disponible durante las clases de Educación Física.
  • Si crees que dominas LAS REGLAS BÁSICAS puedes demostrarlo en este juego. SOLO TIENES 1 INTENTO. (NO DISPONIBLE TEMPORALMENTE).
  • Los 3 primeros de la CLASIFICACIÓN FINAL ganarán una carta ÉPICA.

RÚBRICA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE.


¿Te gustaría saber qué es importante aprender?




CONSEGUIR un "FANTÁSTICO"te da opciones de GANAR UNA CARTA LEGENDARIA.




12/12/18

TENIS 5º

TENIS 5º

Bienvenidos a la unidad didáctica de tenis. Como ya habéis visto durante estos días, debemos controlar dos tipos de golpes(fijaros bien en el pie de apoyo en cada tipo de golpeo):

1) El de derecha.

Roger Federer slow motion , aquí el pie de apoyo es el izquierdo.

2) Revés.

Roger Federer revés aquí el pie de apoyo es el derecho.
Los que habéis jugado ya al tenis sabréis que también se puede realizar el revés a dos manos como por ejemplo Rafa Nadal.

Además de las técnicas de golpeo debéis conocer el sistema de puntuación en el tenis, que es el mismo que en el pádel(al que seguro que habréis jugado). El siguiente enlace tiene un fallo: en vez de 13 es 15.


Aquí os dejo el top 10 de puntos de los que probablemente sean los dos mejores jugadores de la historia:


TOP 10 ROGER FEDERER

Fijaros en que es tan importante el movimiento del brazo al golpear como el desplazamiento correctamente para golpear bien a la pelota.

Aquí os dejo el test de esta unidad:

5ºA

5ºB

5ºC


TENIS 4º

TENIS 4º

Bienvenidos a la unidad didáctica de tenis.

Como ya habéis visto durante estos días, debemos controlar dos tipos de golpes. Fijaros bien en los pies de apoyo a la hora del golpear. Es muy importante colocarlos bien para tener una correcta coordinación. Cuanto mejor sea la coordinación, mejor será el golpeo.

1) El de derecha.

Roger Federer slow motion , aquí el pie de apoyo es el izquierdo.

2) Revés.

Roger Federer revés aquí el pie de apoyo es el derecho.

Aunque no haya explicación, creo q una imagen vale más que mil palabras. Los que hayáis jugado ya al tenis sabréis que se puede realizar el revés a dos manos como hace Rafa Nadal: Revés Rafa Nadal


Aquí os dejo el top 10 de puntos de los que probablemente sean los dos mejores jugadores de la historia:



Es importante que os hayáis fijado en que tan importante es la acción con el brazo como el correcto desplazamiento por el espacio. Colocarse en el lugar correcto para golpear bien a la pelota será fundamental en los partidos. Por lo tanto van a ser tan importantes las piernas como los brazos.

Aquí os dejo los test de la unidad:

4ºA

4ºB

4ºC

TENIS 3º

TENIS 3º

Bienvenidos a la unidad didáctica de tenis.

Como ya habéis visto durante estos días, el golpeo que más hemos practicado es de derecha. Aquí os dejo un vídeo a cámara súper lenta de Roger Federer realizando un golpeo de derecha:

Roger Federer slow motion , aquí el pie de apoyo es el izquierdo.

Es muy importante la coordinación a la hora de realizar un buen golpeo. Si lo hacéis coordinadamente realizaréis un buen golpeo.

Además hay que destacar que el tenis no es estático, ya que estáis en continuo movimiento. Si estás quieto, tienes todas las papeletas de perder el punto.

Aquí os dejo el top 10 de puntos de los que probablemente sean los dos mejores jugadores de la historia:



Como podéis comprobar, tienen serán en constante movimiento dependiendo de la dirección a la que vaya la pelota.

Aquí os dejo el test de la unidad:

3ºA

3ºB

3ºC


28/11/18

UNIDAD DIDÁCTICA 5: "CREANDO JUEGOS ÚNICOS"








Objetivos de la Unidad Didáctica:
- Mejorar la cohesión grupal y la responsabilidad individual.
- Combinar las habilidades motrices adaptándose al espacio.
- Respetar a los compañeros, espacios y materiales.
- Crear juegos a partir espacios y materiales dados.
- Valorar la autonomía propia.

Para la evaluación hay que centrarse en:
- La participación.
- La motivación.
- La creatividad.
- Respeto a los juegos de los compañeros.
- Relación adecuada con los compañeros.
- Participación en las puestas en común.

VAMOS A CREAR UN JUEGO

Como culminación de la Unidad Didáctica 5: "CREANDO JUEGOS ÚNICOS", debéis diseñar un juego que se pueda jugar con el material de Educación Física disponible en el gimnasio del colegio.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1: Encuentra a 2 personas en 6ºA que quieran formar parte de tu equipo.
PASO 2: Decidir entre los tres UN JUEGO ORIGINAL CREADO POR VOSOTROS.
  • Nombre del juego. Buscar un nombre que de pistas de que va el juego y/o un nombre original.
  • Material que necesitáis. Podréis cogerlo del cuarto de material de Educación Física o traerlo de casa.
  • Número de jugadores. ¿Cuánta gente puede jugar a la vez?
  • Desarrollo del juego. Explicar con claridad los pasos a seguir para jugar: Cómo colocar el material, dónde se sitúan los jugadores, objetivo del juego, reglas, etc.

Una vez decidido lo anterior (utilizar papel o procesador de texto) COMPLETAR antes del 14 de diciembre el cuestionario que podéis encontrar AQUÍ.

PASO 3: Presentar a vuestros compañeros el LUNES 17 de diciembre el juego creado.


COMPLETA ANTES DEL 14 DE ENERO LA AUTOEVALUACIÓN que cierra la Unidad Didáctica número 5. 


En referencia a la sesión de escalada del 14 de Diciembre 2018:

"La actividad de hoy me ha gustado mucho, porque me encanta escalar y hacer pruebas físicas, solo que yo tengo un poco de vértigo pero bueno aun así lo he intentado".

Paula Barroso Jiménez 


















22/11/18

GIROS Y BAILES 5º

¡Bienvenidos a las unidades didácticas de los giros y bailes!

Os voy a dejar unos vídeos tutoriales para que sigáis practicando todas las habilidades que hemos puesto en práctica en clase. Está explicado de maravilla y seguro que os resulta muy útil:

VOLTERETA

PINO

VOLTERETA LATERAL

Los pasos se ven muy bien. Os recomiendo que aunque terminemos la unidad, que sigáis practicando estas habilidades ya que son muy divertidas.

Aquí os dejo un link en el que podéis disfrutar de un ejercicio de suelo de la mejor gimnasta del momento. ¡ALUCINANTE!:

SIMONE BILES

A continuación os dejo el test a realizar sobre esta unidad:

5º A

5º B

5º C

En lo que se refiere a la unidad didáctica de baile os voy a proponer dos retos:

1) Vamos a preparar un baile para realizar todos juntos en clase. !Practicarlo en casa!

CAN´T HOLD US

2) En el segundo reto os dejo una canción de la que es muy fácil inventarse pasos para bailar ya que el ritmo está muy marcado. !A ver quien se inventa los mejores pasos! ¡Traerlos pensados de casa!

WE WILL ROCK YOU

GIROS Y BAILES 4º

¡Bienvenidos a las unidades didácticas de los giros y bailes!

Os voy a dejar unos vídeos tutoriales para que sigáis practicando todas las habilidades que hemos puesto en práctica en clase. Está explicado de maravilla y seguro que os resulta muy útil:

VOLTERETA

PINO

VOLTERETA LATERAL

Los pasos se ven muy bien. Os recomiendo que aunque terminemos la unidad, que sigáis practicando estas habilidades ya que son muy divertidas.

Aquí os dejo un link donde podéis disfrutar de la mejor gimnasta del momento. ¡ALUCINANTE!:

SIMONE BILES

A continuación os dejo el test a realizar sobre esta unidad:

4º A

4º B

4º C


En lo que se refiere a la unidad didáctica de baile os voy a proponer dos retos:

1) Vamos a preparar un baile para realizar todos juntos en clase. !Practicarlo en casa!

BRUNO MARS

2) En el segundo reto os dejo una canción de la que es muy fácil inventarse pasos para bailar ya que el ritmo está muy marcado. !A ver quien se inventa los mejores pasos! ¡Traerlos pensados de casa!

WE WILL ROCK YOU


GIROS Y BAILES 3º

!!!Bienvenidos a las unidades didácticas de giros y baile!!!

Como sabéis hemos practicado diferentes tipos de giro, pero sin duda el más complicado de todos es el pino. Aquí os expongo una serie de pasos que os ayudaran a hacer el pino perfecto:

PINO

Como veis no es tan difícil como parece y lo podéis practicar en cualquier lugar.

Además os pongo otro vídeo tutorial de cómo hacer una voltereta hacia adelante.

VOLTERETA

Os dejo otro link en el que podréis disfrutar de Simone Biles, la mejor gimnasta del momento:

SIMONE BILES

A continuación os muestro los test que tenéis que hacer relacionados con la unidad.

3º A

3º B

3º C

Respecto al baile tenéis que ensayar el siguiente baile para que lo hagamos todos juntos en clase. !Nos va a quedar genial!

CAZAFANTASMAS

Además el que quiera puede inventarse pasos para esta canción que seguro que la mayoría conocéis:

WE WILL ROCK YOU

5/11/18

UNIDAD DIDÁCTICA 4: JUEGOS DE CALENTAMIENTO Y VUELTA A LA CALMA



CHIC@S DE SEXTO A

Vamos a practicar diferentes calentamientos y estiramientos/relajación con cuerdas, malabares, bancos suecos, balones, colchonetas, etc. Nos servirá para iniciar las sesiones a lo largo del curso.

Utilizaremos el juego del "número 1" para hacerlo más motivante. (juego de los números).


Para el día 16 de noviembre necesitamos 3 bolas malabares para hacer malabares.


Aquí encontrarás un  Vídeo: Cómo hacer bolas de malabares.

Diseña y decora tus bolas malabares y ven al colegio con ellas el día 16.


¿Qué voy a evaluar?

          - La construcción adecuada de las bolas malabares y que se pueda jugar con ellas.

          - Realizar un malabar sencillo con 3 bolas malabares al finalizar la sesión.


Para empezar a practicar puedes seguir esta progresión de actividades que el día 16 realizaremos en clase. La clave, como casi todo, es práctica, práctica y práctica.



30/10/18

ACROSPORT 3º, 4º y 5º

¡¡¡Hola!!!

Bienvenidos a la unidad didáctica de acrosport. Siguiendo una serie de pautas básicas y las normas de seguridad necesarias, disfrutaréis de una de las unidades más divertidas del curso.

A continuación, tal y como os expliqué en clase os diferencio cada uno de los papeles que se pueden tomar en el acrosport:

- PORTOR: aquellos que soportan el peso en las pirámides.

- ÁGIL: aquellos que se suben sobre los portores.

- AYUDANTE: aquellos que facilitan la formación de la pirámide y evitan los accidentes.

Las fases de elaboración de las pirámides son las siguientes:

1) Los portores forman la base y los ágiles con ayuda de los ayudantes irán subiendo despacio, evitando cambios bruscos en las posiciones adoptadas.

2) La pirámide realizada se mantendrá unos 3 segundos aproximadamente.

3) Para deshacer la pirámide los ágiles deben ser los primeros en bajar de la pirámide, despacio y por el lateral del portor, evitando pisarle o darle. El ayudante tendrá un papel importante en esta fase.

Otro dato importante son las medidas de seguridad:

- Al finalizar una pirámide los protores deben mantener la postura hasta que el ágil baje.

- Si los ágiles pierden el equilibrio deben tratar de caer sobre los pies.

- Colocar la espalda recta y adoptar posturas rígidas.

- No apoyarse NUNCA en la mitad de la espalda del compañero.

- Realizar los apoyos con seguridad.

- Si el portor no aguanta en la posición dirá STOP, de manera que el ágil deberá bajar de la pirámide.

En el siguiente vídeo podéis disfrutar de dos auténticos profesionales del acrosport. Es importante que os fijéis que no realizan ningún cambio brusco; además de realizar todos los movimientos despacio y con mucha seguridad:

ACROSPORT

A continuación tenéis el test de acrosport, en menos de dos minutos lo tenéis hecho. Seleccionar el link de vuestra clase:

3º A                         4º A                  5º A

3º B                         4º B                   5º B

3º C                         4º C                   5º C




16/10/18

COMBA 3º

¡¡Hola a todos y a todas!!

Lo primero es daros la bienvenida al blog con el que vamos a trabajar en Educación Física. En todas las publicaciones que suba tendréis que rellenar algunas preguntas tipo test (no tardaréis ni 5 minutos en hacerlas). Es importante que rellenéis todos los datos que os piden.

Esta semana tratamos de mejorar nuestras habilidades de salto, sobretodo utilizando la comba.

Aquí os dejo un vídeo con algunos consejos (haz click en el enlace): ¡Prestad atención!

Tutorial comba

Dentro de unos cuantos años y con muchísima práctica, mirad lo que podéis llegar a hacer:

World Jump Rope Championship 2014 HFS Three Person Double Dutch

Sin duda, estas chicas son unas profesionales y han tenido que entrenar mucho para llegar a ese nivel.

A continuación tenéis que responder a las 4 preguntas del siguiente test:

3º A

3º B

3º C


¡Hasta la próxima!

COMBA 4º

¡¡Hola a todos y a todas!!

Lo primero es daros la bienvenida al blog con el que vamos a trabajar en Educación Física. En todas las publicaciones que suba tendréis que rellenar algunas preguntas tipo test (no tardaréis ni 5 minutos en hacerlas). Es importante que rellenéis todos los datos que os piden.

Esta semana tratamos de mejorar nuestras habilidades de salto, sobretodo utilizando la comba.

Aquí os dejo un vídeo con algunos consejos (haz click en el enlace): ¡Prestad atención!

Tutorial comba

En este tutorial os explica muy bien la manera más adecuada de saltar a la comba. Recordad que además debemos mantener la espalda recta.

Dentro de varios años y con muchísima práctica podréis conseguir hacer cosas como....

World's Most Amazing Jump Roping Couple

Alucinante, ¿verdad?
Sin duda, estos son profesionales en la materia y requiere muchísima práctica.

A continuación tenéis que realizar el siguiente cuestionario (un único intento):

4º A

4º B

4º C

¡Hasta la próxima!

LA COMBA 5º

¡¡Hola a todos y a todas!!

Lo primero es daros la bienvenida al blog con el que vamos a trabajar en Educación Física. En todas las publicaciones que suba tendréis que rellenar algunas preguntas tipo test (no tardaréis ni 5 minutos en hacerlas). Es importante que rellenéis todos los datos que os piden.

Esta semana tratamos de mejorar nuestras habilidades de salto, sobretodo utilizando la comba.

Aquí os dejo un vídeo con algunos consejos (haz click en el enlace): ¡Prestad atención!

Tutorial comba

Aunque no lo comentan en el vídeo, os recuerdo que la espalda tiene que estar recta.

Con mucha práctica y dentro de unos años, podríais llegar a hacer cosas como estas (haz click en el enlace):


Hungary's Best Rope Skipping Team

Ahora completa el siguiente cuestionario, son cuatro preguntas tipo test:


5º A

5º B

5º C

29/9/18

POKEMON CARDS.

 

Para premiar la higiene personal entre todos los cursos de 1º y 2º vamos a coleccionar CARTAS POKEMON.


Entre los alumnos que más "POKEPOINTS" tengan cada mes, sortearemos en cada una de las 6 clases una CARTA POKEMON. Cada vez que traigan la bolsa de aseo con toalla, jabón y camiseta para cambiarse al acabar las clases de Educación Física ganan un "POKEPOINT".


El ganador de la carta se la queda PARA SIEMPRE. Se puede compartir para "ceder" el poder de la carta a otros niños de 1º y 2º. Se pueden intercambiar cartas. En la imagen vemos a BULBASUR con el poder que da al portador "turbo de 10 segundos". Existen 3 cartas de cada POKEMON con diferentes poderes.

Cada mes un POKEMON con un nuevo poder.




UNIDAD 3. CORRO AL RITMO DE MIS COMPAÑEROS



El 5 de Octubre iniciamos la Unidad 3: "Corro al ritmo de mis compañeros" que dura 6 sesiones. 


El "CHALLENGE" de la clase: Ganar una "Olimpiada por Equipos" y cubrir más de 130 kilómetros entre toda la clase.

Voy a evaluar especialmente:


- Mejora la resistencia aeróbica.
- Diferencia los tipos de resistencia y sabe poner ejemplos de actividades/deportes.
- Identifica su frecuencia cardíaca y respiratoria en reposo y al finalizar una carrera.
- Regula la intensidad de carrera en grupo de 4/ 6 alumnos.
- Compara su resistencia en varios momentos de manera individual y en relación con el grupo.

- Dirige un calentamiento o estiramientos. 

Además del aseo personal, respeto y participación.



Completa el siguiente cuestionario de la RESISTENCIA





Vale por 100 XP



*Las resultados de las evaluaciones iniciales NO puntúan para la nota final pero SI el realizarlas o no así que marca lo que piensas de verdad en las respuestas.


TÉCNICA DE CARRERA





24/9/18

EVALUAR UNIDAD 2



     Evaluar sirve para mejorar.




¿ Qué opinión tienes de las clases de Educación Física? 

    Deja tu respuesta AQUÍ


*Consigue 100 XP

22/9/18

RETO TIC 2.0



Descubre que encierra este Código QR y guarda el secreto

Valor del secreto: 100XP.


DESCÁRGAME PARA LEER EL CÓDIGO QR*


*Para poder leer el código QR tendrás que descargarte la app mediante dispositivo móvil ya sea teléfono móvil o tablet con cámara y conexión a Internet.

UNIDAD 2: RETOS MOTORES





UNIDAD 2 de APRENDIZAJE: RETOS MOTORES

Tiene una duración de 4 sesiones: del 21 de  septiembre al 1 de octubre del 2018.

¿Cómo me evalúa el profesor?


En la UNIDAD 2 tendré en cuenta:
  1. COOPERACIÓN. Coopera con los demás para la superación de retos cooperativos.
  2. PARTICIPACIÓN. Participa activamente en las diferentes propuestas realizadas.
  3. ANIMAR Y AYUDAR. Anima y ayuda a los compañeros.
  4. MATERIAL. Usa adecuadamente el material.
  5. RESPETO. Respeta a los compañeros.
  6. RESPETO. Respeta al profesor.
  7. RESPETO. Respeta el turno de palabra.
  8. RETOS TIC. Realiza las Tareas TIC.






JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES

¡Hola! Bienvenidos a la unidad didáctica de los juegos populares. A continuación os dejo algunos links con vídeos explicativos de algunos de...